lunes, 18 de agosto de 2008
miércoles, 30 de abril de 2008
PLAN DE USO DEL SOFTWARE
“GOOGLE EARTH” CON FINES DIDÁCTICOS.
7.1.Características de la población meta.
7.2.Objetivos o propósitos educativos.
7.2.1.Objetivo general
7.2.2.Objetivos específicos
7.3.Modalidad y orientación de uso que se pretenden adoptar y etapas del proceso institucional que se descargará sobre el medio.
7.3.1.Modalidad y orientación de uso de acuerdo al modelo NOM
7.3.2.Etapas del proceso institucional , que se descargara sobre el medio.
7.3.2.1. Etapa I
7.3.2.2. Etapa II
7.3.2.3. Etapa III
7.3.2.4. Etapa IV
7.4. Selección del software a emplear.
7.5 Requerimientos técnicos
7.6. Requerimientos de espacio e instalación.
7.7. Plan de las sesiones que utilizará el programa.
8.- PRUEBA PILOTO
8.1. Fase I
8.2. Fase II
8.3. Fase III
9.-COMENTARIOS FINALES
10.- BIBLIOGRAFÍA.
7.3.Modalidad y orientación de uso que se pretenden adoptar y etapas del proceso institucional que se descargará sobre el medio.
7.3.1.Modalidad y orientación de uso de acuerdo al modelo NOM
7.3.2.Etapas del proceso institucional , que se descargara sobre el medio.
7.3.2.1. Etapa I
7.3.2.2. Etapa II
7.3.2.3. Etapa III
7.3.2.4. Etapa IV
7.4. Selección del software a emplear.
7.5 Requerimientos técnicos
7.6. Requerimientos de espacio e instalación.
7.7. Plan de las sesiones que utilizará el programa.
8.- PRUEBA PILOTO
8.1. Fase I
8.2. Fase II
8.3. Fase III
9.-COMENTARIOS FINALES
10.- BIBLIOGRAFÍA.
7.- PLAN DE USO DE UN SOFTWARE CON FINES DIDÁCTICOS
7.1. Características de la población meta:
Perfil general del usuario:
Edad: 13 años en adelante.
Nivel educativo: Preparatoria
Destreza en el uso de
Computadora e Internet: 40 % de dominio.
Requerimientos:
-Manejo de Windows XP
-Manejo básico de Windows Explorer
-Manejo básico de Internet.
7.1. Características de la población meta:
Perfil general del usuario:
Edad: 13 años en adelante.
Nivel educativo: Preparatoria
Destreza en el uso de
Computadora e Internet: 40 % de dominio.
Requerimientos:
-Manejo de Windows XP
-Manejo básico de Windows Explorer
-Manejo básico de Internet.
7.2. Objetivos o propósitos educativos:
7.2.1. Objetivos generales:
-Fomentar aprendizajes significativos, que permitan al educando generar su propio conocimiento que a través del uso de las nuevas tecnologías podrá obtener imágenes reales y visitas guiadas a lugares alusivos a los temas propios del programa educativo, las cuales contribuirán a integrar mas rápidamente sus conocimientos a su estructura cognitiva.
-Integrar al maestro al uso de las nuevas tecnologías proporcionándole una herramienta didáctica que habrá de servirle de apoyo para la retroalimentación de contenidos específicos de la currícula de geografía.
7.2.2. Objetivos específicos:
-El alumno podrá reafirmar sus conocimientos adquiridos en el salón de clases al conocer en forma real, pero virtual las características físicas y humanas del mundo y en particular el de su país. Podrá recorrer ríos, visitar volcanes, lugares de interés, entre otros, estableciendo su posición geográfica como latitud, altitud y nivel, así como medir su distancia en kilómetros, metros, etc..
-Mediante visitas guiadas virtuales, el educando aprenderá a crear, editar y colocar marcas de posición a los lugares conocidos , con el fin de estimularlo para captar su interés en el conocimiento de su entorno físico del mundo y en particular de su propia entidad.
7.3. Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar y etapa o etapas del proceso institucional que se descargaran sobre el medio:
7.3.1. Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar:
De acuerdo a la propuesta de Jonassen se prevé aprender con la computadora para estimular en los jóvenes al desarrollo de sus habilidades y fomentar su creatividad e interés, con el fin de llevarlo a participar en su propio aprendizaje.
Enfocado en la propuesta del Dr .Gándara, con relación al Modelo NOM (Nivel-Orientación –Modalidad de uso) para este proyecto, el nivel de uso que se le pretende dar al software está ubicado en el primer nivel, donde el joven solo utilizará el programa como viene diseñado sin realizar ningún cambio en el.
Por otro lado la orientación de uso que se le proyecta enfocar es maestro-alumno.
Con relación a la modalidad de uso se ubica en la segunda propuesta ya que el programa se utilizará en el “laboratorio tradicional de informática” por las siguientes razones:
-Se cuenta con infraestructura necesaria provista en tres laboratorio tradicional, aptos para solventar la demanda de más de 40 alumnos .
7.2.1. Objetivos generales:
-Fomentar aprendizajes significativos, que permitan al educando generar su propio conocimiento que a través del uso de las nuevas tecnologías podrá obtener imágenes reales y visitas guiadas a lugares alusivos a los temas propios del programa educativo, las cuales contribuirán a integrar mas rápidamente sus conocimientos a su estructura cognitiva.
-Integrar al maestro al uso de las nuevas tecnologías proporcionándole una herramienta didáctica que habrá de servirle de apoyo para la retroalimentación de contenidos específicos de la currícula de geografía.
7.2.2. Objetivos específicos:
-El alumno podrá reafirmar sus conocimientos adquiridos en el salón de clases al conocer en forma real, pero virtual las características físicas y humanas del mundo y en particular el de su país. Podrá recorrer ríos, visitar volcanes, lugares de interés, entre otros, estableciendo su posición geográfica como latitud, altitud y nivel, así como medir su distancia en kilómetros, metros, etc..
-Mediante visitas guiadas virtuales, el educando aprenderá a crear, editar y colocar marcas de posición a los lugares conocidos , con el fin de estimularlo para captar su interés en el conocimiento de su entorno físico del mundo y en particular de su propia entidad.
7.3. Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar y etapa o etapas del proceso institucional que se descargaran sobre el medio:
7.3.1. Modalidad y orientación de uso que se pretende adoptar:
De acuerdo a la propuesta de Jonassen se prevé aprender con la computadora para estimular en los jóvenes al desarrollo de sus habilidades y fomentar su creatividad e interés, con el fin de llevarlo a participar en su propio aprendizaje.
Enfocado en la propuesta del Dr .Gándara, con relación al Modelo NOM (Nivel-Orientación –Modalidad de uso) para este proyecto, el nivel de uso que se le pretende dar al software está ubicado en el primer nivel, donde el joven solo utilizará el programa como viene diseñado sin realizar ningún cambio en el.
Por otro lado la orientación de uso que se le proyecta enfocar es maestro-alumno.
Con relación a la modalidad de uso se ubica en la segunda propuesta ya que el programa se utilizará en el “laboratorio tradicional de informática” por las siguientes razones:
-Se cuenta con infraestructura necesaria provista en tres laboratorio tradicional, aptos para solventar la demanda de más de 40 alumnos .
7.3.2. Etapa o etapas del proceso institucional que se descargaran sobre el medio:
Apoyados en la propuestas de W. Dick y L. Carey (1976) En el “método de diseño institucional” se pretende llevar a cabo la propuesta en 4 etapas:
7.3.2.1. Etapas I
-Presentar el programa previamente a las autoridades educativas correspondientes, para su aprobación.
-Confirmar la existencia de infraestructura requerida para llevar a cabo el proyecto.
-Se prevé aplicar un curso taller a los docentes relacionados con la materia de geografía para adquirir la experiencia necesaria para uso y dominio del software propuesto.
7.3.2.2. Etapa II
-Realizar una prueba piloto, desarrollada en 3 fases:
Fase 1.- Se elige la muestra.
Fase 2 .- Presentar dos sesiones de actividades, la sesión , llamada de introducción y la sesión num.1.
A)La sesión de introducción:
Se aplicará siguiendo el método de “Aprendizaje por descubrimiento” apoyada en unas breves instrucciones para el alumno, sugiriéndole inicie primero por conocer las herramientas de apoyo . Luego hará uso del software libremente según su curiosidad.
b)Sesión I:
-Se lleva a cabo la sesión I, se entrega al alumno las instrucciones para realizar las actividades correspondientes.
Fase 3.- Se levanta el reporte correspondiente sobre las experiencias obtenidas y se hacen las correcciones pertinentes.
7.3.2.3. Etapa III
Inicia su aplicación efectiva:
Duración del plan de uso : Un semestre .
Periodo : Agosto 2007-Enero 2008
Turno : Vespertino
Total de grupos: 3
Alumnos: 40 por grupo
Sesiones: 13
Tiempo por sesión: 50 minutos.
Aplicación: Una vez abordados los temas que cubren las sesiones.
7.3.2.4. Etapa IV
Elaboración de un informe levantado con las experiencias de los actores principales del contexto educativo , Maestro- alumnos, determinando los pormenores u observaciones pertinentes para realizar los ajustes y/o las correcciones necesarias.
7.4.-Selección del Software a emplear:
-Software : Google Earth - versión 4.0
Apoyados en la propuestas de W. Dick y L. Carey (1976) En el “método de diseño institucional” se pretende llevar a cabo la propuesta en 4 etapas:
7.3.2.1. Etapas I
-Presentar el programa previamente a las autoridades educativas correspondientes, para su aprobación.
-Confirmar la existencia de infraestructura requerida para llevar a cabo el proyecto.
-Se prevé aplicar un curso taller a los docentes relacionados con la materia de geografía para adquirir la experiencia necesaria para uso y dominio del software propuesto.
7.3.2.2. Etapa II
-Realizar una prueba piloto, desarrollada en 3 fases:
Fase 1.- Se elige la muestra.
Fase 2 .- Presentar dos sesiones de actividades, la sesión , llamada de introducción y la sesión num.1.
A)La sesión de introducción:
Se aplicará siguiendo el método de “Aprendizaje por descubrimiento” apoyada en unas breves instrucciones para el alumno, sugiriéndole inicie primero por conocer las herramientas de apoyo . Luego hará uso del software libremente según su curiosidad.
b)Sesión I:
-Se lleva a cabo la sesión I, se entrega al alumno las instrucciones para realizar las actividades correspondientes.
Fase 3.- Se levanta el reporte correspondiente sobre las experiencias obtenidas y se hacen las correcciones pertinentes.
7.3.2.3. Etapa III
Inicia su aplicación efectiva:
Duración del plan de uso : Un semestre .
Periodo : Agosto 2007-Enero 2008
Turno : Vespertino
Total de grupos: 3
Alumnos: 40 por grupo
Sesiones: 13
Tiempo por sesión: 50 minutos.
Aplicación: Una vez abordados los temas que cubren las sesiones.
7.3.2.4. Etapa IV
Elaboración de un informe levantado con las experiencias de los actores principales del contexto educativo , Maestro- alumnos, determinando los pormenores u observaciones pertinentes para realizar los ajustes y/o las correcciones necesarias.
7.4.-Selección del Software a emplear:
-Software : Google Earth - versión 4.0
Tipo de software: Multifuncional
Con lo siguientes servicio básico sin costo:
· -Navegación por el globo terráqueo.
· -Búsqueda de ubicación y negocios a nivel internacional.
· Imágenes de sitios de interés
· -Marcación de ubicación..
· Tutoriales
· Guía de usuario
· Sitio web de centro de atención
· Barra de servicios
7.5. Requerimientos técnicos:
SO: Windows XP
CPU: Pentium IV a 2,4 GHz o superior o AMD 2400xp o superior
Memoria del sistema (RAM): 512 MB de RAM
Disco duro: 2 GB de espacio libre
Velocidad de red (Internet) : 768 Kbps o superior
Tarjeta gráfica: compatible con 3D con 32 MB de RAM de vídeo
Resolución de pantalla: 1280 x 1024 en color real de 32 bits.
7.6. Requerimientos de espacio e instalación:
El contexto educativo donde se prevé aplicar el plan de uso, tiene en disposición 3 laboratorios equipados con 40 computadoras por cada uno, distribuidas en 20 islas de 2 computadoras por cada isla, equipadas con las características de Hardware y Software requeridos para el uso del programa a desarrollar. Sumando a lo anterior se cuenta con un asistente o auxiliar técnico en cada laboratorio. Con ello se cubren las demandas espacios e instalaciones requeridas.
Hardware: Se cuenta con 120 computadoras con las siguientes características:
SO: Windows XP.
CPU: Pentium IV a 2,4 GHz.
Memoria del sistema (RAM): 512 MB de RAM
Disco duro: 2 GB de espacio libre
Velocidad de red (Internet) : 1 Ghz.
Tarjeta gráfica: compatible con 3D con 32 MB de RAM de vídeo
Resolución de pantalla: 1280 x 1024 en color real de 32 bits.
Bocinas.
Con lo siguientes servicio básico sin costo:
· -Navegación por el globo terráqueo.
· -Búsqueda de ubicación y negocios a nivel internacional.
· Imágenes de sitios de interés
· -Marcación de ubicación..
· Tutoriales
· Guía de usuario
· Sitio web de centro de atención
· Barra de servicios
7.5. Requerimientos técnicos:
SO: Windows XP
CPU: Pentium IV a 2,4 GHz o superior o AMD 2400xp o superior
Memoria del sistema (RAM): 512 MB de RAM
Disco duro: 2 GB de espacio libre
Velocidad de red (Internet) : 768 Kbps o superior
Tarjeta gráfica: compatible con 3D con 32 MB de RAM de vídeo
Resolución de pantalla: 1280 x 1024 en color real de 32 bits.
7.6. Requerimientos de espacio e instalación:
El contexto educativo donde se prevé aplicar el plan de uso, tiene en disposición 3 laboratorios equipados con 40 computadoras por cada uno, distribuidas en 20 islas de 2 computadoras por cada isla, equipadas con las características de Hardware y Software requeridos para el uso del programa a desarrollar. Sumando a lo anterior se cuenta con un asistente o auxiliar técnico en cada laboratorio. Con ello se cubren las demandas espacios e instalaciones requeridas.
Hardware: Se cuenta con 120 computadoras con las siguientes características:
SO: Windows XP.
CPU: Pentium IV a 2,4 GHz.
Memoria del sistema (RAM): 512 MB de RAM
Disco duro: 2 GB de espacio libre
Velocidad de red (Internet) : 1 Ghz.
Tarjeta gráfica: compatible con 3D con 32 MB de RAM de vídeo
Resolución de pantalla: 1280 x 1024 en color real de 32 bits.
Bocinas.
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